四年級月亮觀測的小技巧(給家長)

老ㄟ啊明天吃素喔～

開學日期適逢農曆的14～15，正是觀察月圓的最佳時機(為下次月圓就是中秋了)。

觀測月亮的功課，讓很多家長和孩子困擾，去了卻找不到月亮在哪裡？

到底如何觀測才是正確的？

老師發下的觀察參考資料(月初月末時刻表)，教導孩子的第一件事情就是計畫！

第一件事情就是計畫

(上班、補習、出遊等等....找出可以觀察的時間空檔，更可以享受孩子狂飆前還可以(願意)牽手散步賞月的美好時光～)

1-1請先透過時刻表確認每天月出，及月過中天時間，來安排可觀察的時間點。

1-2月亮剛出來的月出時間，往往高度角很低，不容易觀察。

1-3越靠近過中天時間，則高度角越高，越不容易被周圍的山、樹、建築物擋住，當然也越容易看到月亮。

1-4如果時刻表中的月出時刻已經超過了孩子的睡覺時間，或者您的合理時間安排～安全為上不勉強！

第二件事是確認方位

(所謂高檔挑房帝王座向是：坐南朝北，所以你家陽台看不到月亮～辛苦一點多走幾步，或是找到安全空曠無遮擋的地方)

2-1請用老師教的各種確認方位的方法找出南方，面對南方。(老師說：背對陽明山就是面向南方，當然也可以用路名、指北針、羅盤手機定位等方法來確認方位)

2-2月出時間到過中天之前，月亮會在東南方的天空中。

2-3超過過中天時間到月末之前，月亮會在西南方的天空中。

第三件事觀測和紀錄

3-1使用高度角觀察工具，每小時記錄一次月亮位置的高度角變化情形。(僅需找一天以月出時刻在下午五點過後最好，優選日期為中秋節連假期間，完成習作P6～P7高度角紀錄)

3-2把每天觀察到的月相紀錄在習作的P8-P9

第四件事給爸媽的小提醒

天象的觀測有其迷人與有趣之處，接下來五上學期有太陽，五下有星空星座，老師會從宇宙及太陽系入手，給孩子更多的基礎知識。剛過50周年的阿波羅計畫是引子，2024的阿提米斯計畫則正在進行式，這些生活中的科技的發展與真實案例，可以多和孩子分享討論。

手機也有許多星空、觀星的APP可以運用，讓您可以當起小老師，跟孩子介紹星座～

當然鄰近的士林天文館也有展示許多與太空、月球有關的知識～

不要只是死背、看解答，讓自然知識和生活連結，爸媽一起學習更有趣！

期待你也可以享受一起在星空下享受觀星賞月的悠閒～

109學年度學校日自然課任課說明(四年級全及301)

一.任課班級：四年級

二.課程規劃：

本學期使用康軒版教材共有四個學習單元。

第一單元月亮：察覺天體運行的現象，並透過觀測、紀錄、比較來察覺月亮東昇西落現象，以及月形的變化與週期性。

第二單元水生家族：藉觀察認識水域環境中的水生植物及動物，其生長方式、特殊構造與運動方式，並知道生態保育的重要。

第三單元奇妙的光：透過生活中的經驗並結合實驗操作，來理解光的行進方式、光的反射與折射現象及色光等現象。

第四單元交通工具與能源：認識各種不同交通工具的構造與各種不同能源的應用。

三.評分方式：

評量類別	期中考	期末考
評量範圍	第一單元 及 第二單元	第三單元 及 第四單元
評量方式	月考：紙筆測驗            20%	月考：紙筆測驗               20%
	第一、二單元平時考       各15%	第三單元平時考               15% 第四單元科學報告及動手做科學 15%
	習作                      20%	習作                         20%
	學習筆記及指定作業        15%	學習筆記及指定作業           15%
	課堂參與表現              15%	課堂參與表現                 15%

學期總成績計算：期中成績與期末成績各占50%。

四.家長配合事項：

   本學期逐步引導孩子科學閱讀及歸納整理能力，搭配課程單元的觀測、觀察、記錄、比較、分析等學習活動，期望慢慢提升孩子科學探究和動手做的能力。老師會較重視知識的脈絡，因果關係的探究以及實際情境的結合與應用，讓孩子更能感知生活與課程的相關性，希望孩子能更喜歡自然科學的學習。

配合事項部分：第一單元的月亮觀測，老師會從太陽系入手，引入星球概念讓孩子可以連結未來五年級的太陽及星空觀測的學習單元，爸媽請協助陪伴孩子使用月出、月末時刻表進行計畫與實施觀測，請務必指導孩子應在安全無虞的地點進行觀測，有機會也可以到士林天文館參觀體驗是很不錯的選擇～第四單元會練習交通工具介紹的科學報告製作及動力車DIY製作競賽，請協助敦促孩子不論好壞願意自己動手試作，才能提升發現問題、解決問題的能力。

五.聯絡的方式：

    若有緊急聯絡事項可透過導師轉知或自然教室三電話28751369#613聯絡。

學科問題、作業操作指導之相關疑問，請隨時用學生聯絡簿或紙條請學生傳達。

亦可透過老師的電子信箱apao@tp.edu.tw聯繫，若未能當天即時回覆，敬請見諒。

    感恩您的仔細閱讀！  感謝您的配合！

一.任課班級：301

二.課程規劃：

本學期使用康軒版教材共有四個學習單元。

第一單元植物的身體：觀察認識植物各部位構造與特徵，辨識比較不同植物部位的的異同，並能連結植物與生活環境的關係認識植物的重要性。

第二單元神奇磁力：透過觀察、實驗、紀錄，瞭解磁鐵具有的特性以及在生活中的應用。

第三單元看不見的空氣：藉由觀察、探索活動發現歸納空氣的特性，操作簡單工具進行風力和風向的測量與紀錄方式。

第四單元廚房裡的科學：藉由觀察、操作實驗並連結生活經驗，進而瞭解物質在水中的溶解現象與生活中實際應用的情形。

三.評量方式：

考試別	期中考	期末考
評量範圍	第一單元 植物的身體 第二單元神奇磁力	第三單元 看不見的空氣 第四單元廚房裡的科學
評量方式	期中考：紙筆測驗      20%	期末考：紙筆測驗      20%
	第一、二單元平時考  各15%	第三、四單元平時考  各15%
	習作                20%	習作                20%
	實驗記錄 學習單     15%	學習單、動手做      15%
	課堂參與表現        15%	課堂參與表現        15%

學期總成績計算：期中與期末成績各占50%。

四.家長配合事項：

    三年級孩子初次開始在小學上正式自然課，但應該都不是初次接觸大自然，孩子對於大自然的好奇、想像、及探索的渴望，老師希望可以在自然課承接並且引導孩子認識自然、貼近自然。

    課程活動會賦予孩子實習探險員的角色，給予有步驟與規範的探索引導，並給孩子更多的觀察與體驗的機會。

    請理解自然課的學習，不僅只是課本內文知識的背誦，從知識連結延伸至生活的各種情境，讓學習變得有意義，是自然課好玩也可以更吸引孩子願意主動學習的推手～紙筆測驗與反覆練習不能確保孩子是否習得應有的能力素養，但保持對事物的好奇心，學習觀察以及探究的步驟方法與動手操作，是起步必要的能力。老師會期待每個孩子願意動手嘗試，也可以接受孩子的犯錯與不完美，何彷在開始這段路，讓我們一起讓孩子更喜歡自然。

五.聯絡的方式：

    若有緊急聯絡事項可透過導師轉知或自然教室三電話28751369#613聯絡。

學科問題、作業操作指導之相關疑問，請隨時用學生聯絡簿或紙條請學生傳達。

亦可透過老師的電子信箱apao@tp.edu.tw聯繫，若未能當天即時回覆，敬請見諒。

    感恩您的仔細閱讀！  感謝您的配合！